Projecto "Conectando Mundo", Alterações Climáticas

Terminou no dia 28 do mês de Março de 2009, a participação das turmas do nosso Agrupamento neste projecto. Ainda é cedo para fazer o balanço final da participação de todos, mas, um dado ficou claro, houve um aumento de cerca de 70% das turmas participantes relativamente ao ano transacto.

Vamos então recordar as finalidades deste trabalho on-line:

- Adquirir uma visão global sobre os impactos (ambientais, sociais e económicos) dos nossos estilos de vida e dos modelos de desenvolvimento, mostrando a insustentabilidade dos modelos actuais e a necessidade de impor limites ao crescimento.
- Reflectir sobre os precedentes e sobre as consequências do consumo excessivo das fontes de energia não renováveis e dos meios de transporte poluentes.
- Demonstrar o desigual acesso à energia e ao transporte que existe entre os diferentes países do mundo.
- Fomentar acções e condutas (individuais e colectivas) de consumo responsável de energia e de mobilidade sustentável, assim como acções de denúncia e de pressão colectiva.

O âmbito deste trabalho foi esquematizado da seguinte forma:

Formação para os/as professores:
Esta formação tem como objectivo familiarizar os/as professores/as com o ambiente virtual e com as actividades educativas. Esta formação permitirá também que os/as professores/as participante tenham um primeiro contacto com os/as colegas que realizarão a mesma actividade.

Actividades com os/as alunos/as:
As actividades foram concebidas para serem realizadas através da Internet, mas todo o trabalho realizou-se on-line e foi necessariamente, complementado na sala de aula. Com a proposta Conectando Mundos quisemos que os participantes experimentassem diferentes maneiras de entender o mundo, mas também que conseguissem debater e chegar a consensos com os participantes virtuais e, sobretudo, com os companheiros de turma. Através do debate e da reflexão, tentaremos elaborar em conjunto um modelo de sociedade mais justa e solidária.

Intercâmbio / Debate na Internet: A Internet permitiu o contacto entre pessoas que vivem em lugares distantes. Este instrumento ajudou-nos a criar diferentes comunidades de aprendizagem, agrupando os alunos da mesma idade e de zonas geográficas diferentes. Nestas comunidades e graças às ferramentas colaborativas (como por exemplo o fórum de discussão) os alunos puderam interagir com os outros participantes e realizar as actividades de forma cooperativa.

Apresentação das conclusões:
O trabalho realizado na aula e o trabalho realizado pela Internet permitiu chegar a consensos e ajudou a elaborar conclusões.

Os trabalhos realizados por todas as turmas de todo o mundo, foram a concurso e a nossa escola para além do mérito de participação de várias turmas, teve o 1º prémio no nível etário 10/12 anos, invento "Esmagador de Uvas", que os alunos do 6º A criaram.

Como elemento dinamizador deste projecto e entusiasta de trabalhos ambientais e cooperativos, resta-me agradecer o empenho de todos os alunos, assim como dos professores, que os orientaram na consecução das tarefas na sala de aula. Bem hajam por isso.
A foto acima mostra o invento galardoado.


O Núcleo de Educação Ambiental

Projecto "Conectando Mundo", Alterações Climáticas

Terminou no dia 28 do mês de Março de 2009, a participação das turmas do nosso Agrupamento neste projecto. Ainda é cedo para fazer o balanço final da participação de todos, mas, um dado ficou claro, houve um aumento de cerca de 70% das turmas participantes relativamente ao ano transacto.

Vamos então recordar as finalidades deste trabalho on-line:

- Adquirir uma visão global sobre os impactos (ambientais, sociais e económicos) dos nossos estilos de vida e dos modelos de desenvolvimento, mostrando a insustentabilidade dos modelos actuais e a necessidade de impor limites ao crescimento.

- Reflectir sobre os precedentes e sobre as consequências do consumo excessivo das fontes de energia não renováveis e dos meios de transporte poluentes.

- Demonstrar o desigual acesso à energia e ao transporte que existe entre os diferentes países do mundo.

- Fomentar acções e condutas (individuais e colectivas) de consumo responsável de energia e de mobilidade sustentável, assim como acções de denúncia e de pressão colectiva.

O âmbito deste trabalho foi esquematizado da seguinte forma:

Formação para os/as profesores:

Esta formação tem como objectivo familiarizar os/as professores/as com o ambiente virtual e com as actividades educativas. Esta formação permitirá também que os/as professores/as participante tenham um primeiro contacto com os/as colegas que realizarão a mesma actividade.

Actividades com os/as alunos/as:

As actividades foram concebidas para serem realizadas através da Internet, mas todo o trabalho realizou-se on-line e foi necessariamente, complementado na sala de aula. Com a proposta Conectando Mundos quisemos que os participantes experimentassem diferentes maneiras de entender o mundo, mas também que conseguissem debater e chegar a consensos com os participantes virtuais e, sobretudo, com os companheiros de turma. Através do debate e da reflexão, tentaremos elaborar em conjunto um modelo de sociedade mais justa e solidária.

Intercâmbio / Debate na Internet: A Internet permitiu o contacto entre pessoas que vivem em lugares distantes. Este instrumento ajudou-nos a criar diferentes comunidades de aprendizagem, agrupando os alunos da mesma idade e de zonas geográficas diferentes. Nestas comunidades e graças às ferramentas colaborativas (como por exemplo o fórum de discussão) os alunos puderam interagir com os outros participantes e realizar as actividades de forma cooperativa.

Apresentação das conclusões:

O trabalho realizado na aula e o trabalho realizado pela Internet permitiu chegar a consensos e ajudou a elaborar conclusões.

Os trabalhos realizados por todas as turmas de todo o mundo, foram a concurso e a nossa escola para além do mérito de participação de várias turmas, teve o 1º prémio no nível etário 10/12 anos, invento "Esmagador de Uvas", que os alunos do 6º A criaram.

Como elemento dinamizador deste projecto e entusiasta de trabalhos ambientais e cooperativos, resta-me agradecer o empenho de todos os alunos, assim como dos professores, que os orientaram na consecução das tarefas na sala de aula. Bem hajam por isso.

A foto acima mostra o invento galardoado.

O Núcleo de Educação Ambiental

Poda das árvores na nossa escola

No início do mês de Fevereiro, procedeu-se à poda das árvores mais destacadas da nossa escola. Algumas delas mantêm o porte existente por falta de condições técnicas da C.M. de V. N. Famalicão, entidade que colaborou connosco, enviando os seus trabalhadores para a execução desta tarefa.

Este foi mais um trabalho integrado no Projecto Eco Escolas e que consta do Plano de Acção a desenvolver neste ano lectivo.

Núcleo de Educação Ambiental

Auditoria Ambiental

Finalmente terminou a Auditoria Ambiental no âmbito do Projecto Eco Escolas. Digo finalmente porque após alguns problemas com o sistema informático, os directores de turma e alguns professores colaboradores, conseguiram terminar lançando os dados relativos às diferentes temáticas respondidas pelos alunos.

Afinal o que é uma Auditoria Ambiental?
Auditoria Ambiental é, questionar as pessoas desta escola, face às temáticas relacionadas com o ambiente: Energia, Água, Resíduos, Alterações Climáticas, Transportes, Biodiversidade, Agricultura Biológica e Espaços Exteriores.

Depois do trabalho feito pelos colegas, competia-me como coordenador fazer o apanhado dos resultados, as médias, a passagem para uma grelha onde já existiam os resultados do ano transacto, fazer a comparação e enviar tudo para a Associação Bandeira Azul da Europa, orgão este que superintende todo o processo de candidatura à Bandeira Verde, símbolo de Escola Ecológica.

Os resultados, não são animadores relativamente aos anos anteriores. Os nossos alunos são muito críticos no tocante aos aspectos ecológicos funcionais da nossa escola, no entanto, quando toca a intervir com comportamentos, nem todos os alunos e restante comunidade cumpre os preceitos ambientais expressos pelo Eco Código em vigor.

Resumindo, resta-me dizer que o nosso trabalho vai ser ainda mais intenso, tentando com a colaboração de todos melhorar os índices ambientais na nossa escola.
Conto com todos para levar a cabo esta tarefa.

Núcleo de Educação Ambiental

ARCO-Feira de Arte Contemporânea-Madrid 2009

Hoje vou falar um pouco de arte, não por me considerar um expert na matéria, mas porque visitei esta exposição e para além de toda a grandeza que a Arco representa em termos de apresentação e divulgação de conceitos diversificados de arte, ela em si apresentou arte com o recurso à reutilização e reciclagem de matérias que normalmente são deitadas ao lixo.
Nota: Esta mensagem vai ter continuidade e imagens elucidativas.

CAMPANHA DE RECOLHA DE ROLHAS DE CORTIÇA "GREEN CORK"

Começou hoje, dia 5 de Fevereiro a campanha de recolha de rolhas GREEN CORK - Programa de Reciclagem de Rolhas de Cortiça na nossa escola.

O GREEN CORK é um Programa de Reciclagem de Rolhas de Cortiça desenvolvido pela Quercus, em parceria com a Corticeira Amorim, a Modelo/Continente e a Biological. Tem como objectivo não só a transformação das rolhas usadas noutros produtos, mas, também, com o seu esforço de reciclagem, permitir o financiamento de parte do Programa “CRIAR BOSQUES, CONSERVAR A BIODIVERSIDADE”, que utilizará exclusivamente árvores que constituem a nossa floresta autóctone, entre os quais o Sobreiro, Quercus suber.

Comece já a juntar as suas rolhas de cortiça!

Desde O dia 5 de Junho, dia Mundial do Ambiente, que já é possível ir colocar as suas rolhas de cortiça para reciclagem nos hipermercados Continente, nos centros comerciais Dolce Vita e nos agrupamentos de Escuteiros do Corpo Nacional de Escutas

O projecto foi construído tendo por base a utilização de circuitos de distribuição já existentes, o que permite obtermos um sistema de recolha sem custos adicionais, que possibilita que todas as verbas sejam destinadas à plantação de árvores. Tudo isto sem aumentar as emissões de CO2!

As rolhas de cortiça recicladas nunca são utilizadas para produzir novas rolhas, mas têm muitas outras aplicações, que vão desde a indústria automóvel, à construção civil ou aeroespacial.

No Agrupamento de Escolas Bernardino Machado, a recolha das rolhas pode ser feita a partir do dia 5, quinta-feira podes colocar as rolhas de cortiça nos garrafões disponibilizados para o efeito no bloco A, junto à secretária da D. Susana e nos Jardins de Infância e Escolas do 1º ciclo a partir do dia 16 de Fevereiro.

Núcleo de Educação Ambiental

AUDITORIA AMBIENTAL 08/09 AOS ALUNOS DA NOSSA ESCOLA

Está disponível desde quinta-feira, dia 29/01/89 e até ao próximo dia 6/02/09, a Auditoria Ambiental aos alunos da nossa escola. Este ano, demos mais um passo importante no capítulo da poupança de papel. A Auditoria Ambiental vai ser feita através do programa Moodle no portal da escola. Assim, todas as turmas, irão pronunciar-se nos diversos temas para o efeito, com a ajuda do director de turma, ou outro professor solicitado pelo D.T. e com condições de tempo e espaço/aula para isso. Esta mudança de estratégia, deve-se em grande parte ao professor André Matos que se disponibilizou para colocar em prática o programa com a adaptação à auditoria. O coordenador do projecto, apenas operacionalizou os elementos dos diversos temas para o preenchimento do inquérito. Esta forma de trabalho com os alunos, irá sensibilizar ainda mais a nossa comunidade para a racionalização dos recursos naturais, numa altura em que é cada vez mais necessário preservar estes bens fundamentais para a nossa existência.
Brevemente, irei disponibilizar os resultados neste blog.

Núcleo de Educação Ambiental